Det är inte ovanligt att lärare hittar på egna startpunkter i historieundervisningen, ofta t ex Franska revolutionen. Mest förvånande är enligt min mening vissa lärares föreställning om att en viss bestämd tid måste gå åt för att beskriva enskilda epoker. Jag menar, det skulle ju faktiskt gå att presentera en syntes (naturligtvis präglad av lärarens egna värderingar) över hela historien på en 60-minuterslektion.Lövet skrev:Går i 8 nu och vi har hoppat över hela medletiden
En representativ timplan för år 8 idag innehåller 24 klocktimmar historieundervisning (inom ramen för ämnesblocket SO). Det är ju ett hav av tid! Men för de många lärare som är mest fokuserade på att med historieundervisningen som hjälp beskriva vårt eget samhälle är det kanske inte så intressant att knyta trådar långt bakåt.
/ Probstner